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  • 師生風采
    我院學生榮獲“建筑工程識圖”國賽二等獎,全國民辦院校NO.1 梁校監給予充分肯定并提出殷切希望時間:2019-05-22 來源:黨委辦公室 作者:桑琴 字體:[ ]

    “這次我們職院的學生在國賽上取得的成績,充分體現了學院創新人才培養模式的成果成效。希望學院以此為動力,不斷推進專業建設,深化教育教學改革,讓學生通過‘三段論’的教學組織方式,真正學習到崗位職務所需的素養、知識和技術技能,掌握一技之長……”521日,在與國賽歸來的師生座談會上,梁校監在充分肯定大家取得的成績的同時,提出殷切希望。

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    ▲梁校監與國賽歸來的師生進行座談交流


    我院代表隊獲國賽二等獎,全國民辦院校NO.1   

    510日至12日,2019年全國職業院校技能大賽高職組圖”賽項在天津舉行,我院智能建造工程系學生林世錦、鐘天龍代表廣東省獲得團體二等獎,在全國民辦院校中排名第一。這是我院目前在國家級技能競賽中取得的最好成績。

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    林世錦、鐘天龍同學榮獲二等獎

    高度重視,積極備戰

    碧桂園集團和學院高度重視職業技能大賽工作,集團聯席主席楊惠妍女士指示:“職院學生要積極參加技能大賽取得好成績”。為了落實楊惠妍主席的指示精神,學院舉行召開“2018-2019學年度學生技能大賽省賽小結暨國賽工作布置會議”,總結省賽的經驗做法,深入研究國賽備賽方案,制定大賽工作計劃,明確參賽的指導思想、工作目標、工作內容、保障措施,根據“備賽方案、工作計劃”積極、穩妥地推進備賽、參賽工作。

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    學院召開省賽小結暨國賽工作布置會議

    刻苦訓練,夯實基礎 

    本次大賽共由來自全國30個省、市、自治區的105支參賽隊伍共計210名選手同臺競技。為迎接國賽,自今年3月開始,相關專業即著手組建參賽隊伍,選派得力教師,并制定出切實可行的《大賽訓練工作方案》,按照訓練工作方案扎實推進訓練工作。參賽選手在各專業教學部的精心組織下,在指導教師的悉心指導下,放棄休息時間,“從難、從嚴”嚴格要求,刻苦訓練,為取得好成績夯實基礎。

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    召開技能大賽動員會

    創造條件,大力支持

    為迎接本次國賽,力爭好成績,學院領導高度重視,學院積極創造條件,全力支持職業技能大賽工作,為我院學生順利參賽并取得優秀成績提供了有力保障。劉惠堅院長、徐剛副院長帶領大賽指導教師到兄弟院校參觀、考察,借鑒、學習技能大賽經驗,并多次鼓勵參賽師生積極拼搏,為集團增光,學院爭光,為自己添彩。

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    ▲參賽學生與指導老師合影


    學生國賽感悟:

    競賽學到的知識技能對工作幫助很大

    “我們很幸運能代表學院參加國賽,這是一段非常寶貴的經歷?!眹悮w來的林世錦、鐘天龍兩位同學在座談會上這樣對梁校監、劉惠堅院長說。

    林世錦、鐘天龍說,通過備賽與競賽,自己學到了很多平時課堂上不一樣的知識和技能,這些知識技能不僅豐富、拓展了自己的專業知識體系,對自己在企業實踐教學培養以及日后的工作也有很大的幫助。同時,參加比賽,自己也充分意識到自己知識量的不足以及團隊協作的重要性。

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    林世錦、鐘天龍同學向校監匯報國賽心得體會

    據悉,本次比賽題目以實際的工程圖紙為載體,以實際的工作過程為序列,以學生畢業后職業崗位要求為標準來設計,注重考核學生識讀建筑工程圖及使用CAD軟件繪制建筑工程圖的綜合技能。


    梁校監:

    以賽促教、以賽促學、以賽促改,聚焦崗位職務能力進行改革

    梁校監充分肯定了學院在大賽中取得成績以及學院領導、老師對大賽的辛勤付出,參賽學生的沉著應對、敢打敢拼、努力展示。

    在全面詢問了學生競賽、學習,以及今后的一些工作情況后,梁校監對學院下一階段的工作提出,要以大賽為契機,加強技能人才培養,提升人才培養質量,“要以賽促教、以賽促學、以賽促改,聚焦崗位職務能力所需的素養、知識和技術技能,讓學生在‘做中學、學中做’,不斷推進專業建設,深化教育教學改革。

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    ▲梁校監希望以大賽為契機,以賽促教、以賽促學、以賽促改

    “要讓學生真正掌握一技之長,讓他們專業化道路走得更好,這就決定了我們應該如何辦學,如何去改革。”梁校監說。

    正如陳翀理事長所提出的“人才培養的核心問題,就是學生就業問題”。梁校監希望,學院的人才培養要更貼近社會的需求,更貼近集團的需要。


    劉惠堅院長:

    把競賽標準、內容納入人才培養體系

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    ▲劉惠堅院長提出要把競賽標準、內容納入人才培養體系

    針對梁校監提出的要求,以及學生通過大賽總結出的經驗感悟,劉惠堅院長指出,技能大賽為教學指明了方向,對學院理論知識與實踐技能等方面的教育教學改革提出了明確要求。“一定要把競賽標準、競賽內容納入到學院的人才培養體系中?!眲⒒輬栽洪L提出,要將技能競賽與學院專業課程改革相融合,做到課程教學和實際應用相融合,推動技能競賽在課程建設各環節中的滲透,使賽教結合,融合共進,聚焦崗位職務能力所需的素養、知識和技術技能,有效提升高素質技術技能人才的培養質量。


     

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